红得似火的木棉花，
灿烂绽放的*花风铃木，
争艳斗丽的杜鹃花……
校园里的春天似乎也逐渐醒来，
各种各样的花儿尽情舒展，姿态万千。
在这花草树木苏醒的时刻，
不少三水师生
也找到了学习与收获的机会，
共同解锁校园“自然密码”。
在三水中学，地理学科科组组织学生进行地理实践活动，学生探索研究校园地质、土壤、植被等，最后形成了一本“解码校园地理”学生作品集。而在三水实验中学，生物科组的教师们为校内的近百种植物一一挂上“身份证”，接下来还将举办校园植物种类辨识、微生物作画比赛等多项学科特色活动。三水中学：
将校园地理密码汇编成集
在三水中学，一个不起眼的角落里或也藏匿着无限的“自然密码”。琴叶珊瑚、鸡蛋花、水蒲桃、木棉……对于三水中学师生来说，这些花草树木并不陌生，它们的名字、习性甚至花语等均能一一道来。
近几年来，三水中学地理学科接连举行学科实践活动，结合自然地理的书本知识要点，组织学生走出课堂、探索校园。辨认多种植物，了解其生长习性等，可谓是三水中学学生的地理常识。地理学科实践活动中，学生们分地质、气候、水文、植物、土壤、人地关系共六个篇章，分头解码校园地理真相。
地质篇中，学生们探讨校园的地势特点、地质概况、流水作用和外力作用等；气候篇中，学生们则解读校园狭管效应，并对明显形成狭管效应的区域提出加种树木等改进措施；水文篇中，校内翘楚湖的湿地效应则成了学生