震後康定|伤员得菿救治、道路基本畅通、群众泩活洧序
其三，面对求知欲强的小学生，开展数字教育不如开展素质教育。使用iPad2看起来好像确实能为孩子们减“负”，让孩子们不必再背负动辄几斤甚至十几斤的书包，只需要手拿一“本”就可以上学了。但是此“负”非彼“负”，书包轻了不代表课业就少了。归根到底，还是要归到作业上来。使用iPad2，不如多带孩子们去科技馆，看天文，制作机械模型，做一些小的化学试验等，既能提高学生学习兴趣，又提高其动手能力。只有开展素质教育，才有望让下一个“乔布斯”生在中国。